2月(yuè)21日(rì)，市(shì)政協委員(yuán)、教投公司董事(shì)長(cháng)、金(jīn)外(wài)理(lǐ)事(shì)長(cháng)朱耀仁在市(shì↑)政協七屆三次會(huì)議(yì)上(shàng)代表教育界作(zuò)了(le)題為(wèi)《大(dà)力拓展優質教育資源 助推都(dōu)市(shì)區φ(qū)高(gāo)質量發展》的(de)發言。
每到(dào)新學年(nián)開(kāi)學的(de)時(shí)候，就(jiù)有(yǒu)很(hγěn)多(duō)家(jiā)長(cháng)為(wèi)子(zǐ)女(nǚ)上(shàng)什(shén)麽學校(xiào)而焦慮。人(rén)才δ招聘過程中，有(yǒu)的(de)優秀人(rén)才因為(wèi)子(zǐ)女(nǚ)無法找到(dàoπ)滿意學校(xiào)，而放(fàng)棄來(lái)金(jīn)華工(gōng)作(zuò)的(d✘e)機(jī)會(huì)。一(yī)些(xiē)外(wài)來(lái)投資者，也(yě)會(huì)把公司的(de)高(gāo)管、骨幹員(yuán)工(gōng)子(zǐ)女(nǚ)能(n¥éng)否就(jiù)讀(dú)理(lǐ)想的(de)學校(xiào)作(zuò)為(wèi)重要(yào)因素考量。如(rú)此種種，都(dφōu)說(shuō)明(míng)了(le)我市(shì)優質基礎教育的(de)稀缺性和(hé)重要(yào)性。市(shì)委♣市(shì)政府提出打造浙中教育中心、打響“學在金(jīn)華”品牌，也(yě)對(duì)金(jīn)華教育提出了(le)≠更高(gāo)要(yào)求。為(wèi)此，我們建議(yì)：
一(yī)、教育優化(huà)投資環境，名校(xiào)帶動經濟發展
上(shàng)海(hǎi)、杭州吸引人(rén)才比金(jīn)華有(yǒu)利，其優越的(de)教育資源是(shì)重要(yào)的(de)引才因素，很(hěn)多(duō)人(rén↕)就(jiù)是(shì)奔著(zhe)子(zǐ)女(nǚ)能(néng)享受更好(hǎo)的(de)教育去(qù)滬杭投資、工(gōng)作(zuò)。市(shì)委市(shì<)政府一(yī)直在努力改善金(jīn)華的(de)投資環境。如(rú)果我們擁有(yǒu)更優質更雄厚的(de)教育資源，招商引資、招才引智就(δjiù)會(huì)更有(yǒu)底氣，即通(tōng)過教育來(lái)優化(huà)投資環境。一(yī)個(gè)區(qū)塊的(de)飛(fēi)躍發展，離(lí)Ω不(bù)開(kāi)教育的(de)支撐。事(shì)實證明(míng)，名校(xiào)能(néng)帶動經濟發展，金(jīn)外(wài)金(jīn)東(d♣ōng)初中對(duì)金(jīn)東(dōng)新城(chéng)集聚人(rén)氣商氣所起的(de)←作(zuò)用(yòng)就(jiù)顯而易見(jiàn)。婺城(chéng)新城(chéng)區(qū)、金(jīn)華山(shān)等地(dì)的(de)發展，可(k★ě)通(tōng)過引進名校(xiào)，加強“學區(qū)經濟”開(kāi)發，必然能(néng)為(wèi)區(qū)域經濟發展起到(dào)不(bù)可>(kě)小(xiǎo)觑的(de)帶動效應。
二、依托本地(dì)名校(xiào)，拓展教育資源
金(jīn)華人(rén)傑地(dì)靈，自(zì)古有(yǒu)“小(xiǎo)鄒魯”之美(měi)譽。九十年(nián)代我們有(yǒu)高(gāo)考上(shàng↔)線總人(rén)數(shù)連續十年(nián)居浙江第一(yī)之輝煌，現(xiàn)在又(yòu)有(yǒu)一(yī)批中小(xiǎo)學名校(xiào)享&譽省內(nèi)外(wài)。但(dàn)面對(duì)廣大(dà)市(shì)民(mín)日(rì)益增長(cháng)的(de)優質教育需求，仍感名校(xiào)太少(shǎo)，優質教育資源不(bù)足。對(duì)此，應立足金(jīn)華名校(xiào)，革新發展理(lǐ)念，拓展優↑質教育資源。一(yī)是(shì)大(dà)力支持金(jīn)華本地(dì)名校(xiào)，以“托管公辦學校(xiào)”等方式，實施集團化(huà)辦學，讓一(♣yī)批學校(xiào)實現(xiàn)高(gāo)起點、高(gāo)水(shuǐ)平辦學，不(bù)斷擴大(dà)優質教育資源供給。“金(jīn)師(shī)附小(xiǎ&o)＋婺城(chéng)小(xiǎo)學”、“東(dōng)苑小(xiǎo)學+湖(hú)海(hǎi)塘小(xiǎo)學”都(dōu)是(shì)成功的(de)案例。二是(shì)利用(yòng)金(jīn)華本地©(dì)名校(xiào)資源，吸引市(shì)內(nèi)外(wài)社會(huì)資本在金(jīn)投資辦學，合作(zuò)舉辦金(jīn)華本地(dì)名校(xiào)的(d§e)分(fēn)校(xiào)。由北(běi)京晟泰教育集團全額投資近(jìn)8億元、金(jīn)>外(wài)負責運營管理(lǐ)的(de)金(jīn)外(wài)金(jīn)義分(fēn)校(xiào)，開(kāi)創了γ(le)“外(wài)來(lái)資本+本地(dì)名校(xiào)”的(de¶)教育發展新模式。
三、創新培養模式，優化(huà)師(shī)資建設
學校(xiào)要(yào)辦好(hǎo)，師(shī)資是(shì)關鍵。會(huì)讀(dú)書(shū)的(de)人(rén)才能(néng)教好(hǎo)書(shū)。放(¥fàng)眼現(xiàn)實，高(gāo)考成績優異的(de)學生(shēng)很(hěn)少(shǎo)報(bào)考師(shī)範院校(xiào)，導緻教師(≤shī)群體(tǐ)素質不(bù)夠優秀，進而影(yǐng)響了(le)教育教學質量。為(wèi)此，教育和(hé)人(rén)事(shì)部門(mén)可(kě)聚焦“985、211”等高(gāo)層次大(dà)學的(de)非師(shī)範類大(d×à)學生(shēng)，針對(duì)臨近(jìn)畢業(yè)就(jiù)業(yè)意向可(kě)能(néng)發生(shēng)變化(huà)的λ(de)情況，在大(dà)學畢業(yè)前一(yī)年(nián)開(kāi)展公辦教師(shī)崗位專項招聘，經雙向選擇後簽訂就(jiù)業(yè)意向書(shū)。準教師(shī)利用☆(yòng)大(dà)四空(kōng)閑時(shí)間(jiān)自(zì)費(fèi)接受師(shī)範教育，考取教師(shī)資格證，通(tōng)過者即可≈(kě)正式錄用(yòng)。此舉可(kě)為(wèi)學校(xiào)吸引高(gāo)素質人(rén)才提供便捷通φ(tōng)道(dào)，從(cóng)而在源頭上(shàng)保證教師(shī)隊伍的(de)高(gāo)品質。
教育事(shì)業(yè)關乎民(mín)生(shēng)大(dà)計(jì)，事(shì)關國(guó)家(jiā)和(hé)民(mín)族的(de)未來(lái)，辦好&(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育，是(shì)政府的(de)神聖職責。大(dà)力拓展優質教育資源，既為(wèi)八婺子(zǐ)弟(dì)提✔供更優質多(duō)元的(de)基礎教育選擇，也(yě)為(wèi)外(wài)來(lái)優秀人(rén)才子(zǐ)女(nǚ)提供更好(hǎo)的(de)教育品質保障，不(¶bù)斷将教育優勢轉化(huà)為(wèi)發展優勢，助推現(xiàn)代化(huà)都(dōu)市(shì)區(qū)建設，為(wèi)打造全省高(gāo)質量®發展的(de)重要(yào)增長(cháng)極而努力奮鬥。
金(jīn)華市(shì)教體(tǐ)投資發展有(yǒu)限公司
