——實幼集團第三幼兒(ér)園助力創建文(wén)明(míng)城(chéng)市(shì)
認真貫徹落實創建全國(guó)文(wén)明(míng)城(chéng)市(shì)的(de)各項要(yào)求，堅持社會(huì€)主義核心價值體(tǐ)系，突出文(wén)明(míng)和(hé)諧文(wén)化(huà)內(nèi)涵，緊緊圍繞各級各部門(mén)創建全國(guó)文(wén)明(míng)城(chén₽g)市(shì)的(de)工(gōng)作(zuò)部署，認真落實并進一(yī)步提升全園文(wén)明(míng)創建水(shuǐ)平，為(wèi)著(zhe)力打造文(wén)明≈(míng)健康、和(hé)諧向上(shàng)的(de)學前教育環境，切實辦好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)幼兒(ér)教育，®為(wèi)基礎教育的(de)發展和(hé)創建全國(guó)文(wén)明(míng)城(chéng)市(sh←ì)做(zuò)出積極有(yǒu)效的(de)貢獻。
我們的(de)具體(tǐ)實施內(nèi)容是(shì)：
6月(yuè)份，全園開(kāi)展《垃圾分(fēn)類我知(zhī)道(dào)》主題活動，通(tōng)'過課堂普及知(zhī)識，利用(yòng)晨間(jiān)活動踐行(xíng)垃圾分(fēn)類的(de)理(βlǐ)念。大(dà)力開(kāi)展綠(lǜ)色校(xiào)園活動。繼續開(kāi)展綠(lǜ)化(huà)、美(měi)化(huà)、淨化(huà)、藝術(s©hù)化(huà)校(xiào)園；開(kāi)展 愛(ài)綠(lǜ)、護綠(lǜ)等活動，培養幼兒(ér)的(de)環保意識，促進校÷(xiào)園生(shēng)态文(wén)明(míng)建設，讓校(xiào)園充滿綠(lǜ)色，營造舒适的(de)學習(xí)生(shēng)活環境。
8月(yuè)份，開(kāi)展全園教師(shī)師(shī)德培訓。深入持久地(dì)對(duì)教師(shī)進行 (xíng)愛(ài)崗敬業(yè)教育，以“樹(shù)師(shī)表形象，做(zuò)文(wén)明(>míng)教師(shī)”為(wèi)主題，進一(yī)步提高(gāo)師(shī)德修養。開(kāεi)學初，對(duì)全體(tǐ)教師(shī)進行(xíng)職業(yè)道(dào)德和(hé)法制(zhì)教育，倡導建立新型的(de)文(wén)明(míng)和(hé)•諧師(shī)生(shēng)關系，使廣大(dà)教師(shī)敬業(yè)、樂(yuè)業(yè)、精業(yè) 。進一(yī)步嚴格規範教育行(xíng)為(wèi)，推行(xíng)教師(shī)文(wén)明(míng)用(yòng)語，要(yào)求教師(shī)做(zuò)到(dào)儀表美(měi)、語言美(měi)、情感美(mě₩i)、行(xíng)為(wèi)美(měi)。
9月(yuè)份，學習(xí)時(shí)事(shì)政治，提高(gāo)廣大(dà)教師(shī)教書(shū)育人(rén)的(de)積極性，樹(shù)立忠于職守、愛(ài)崗敬業(y&è)、開(kāi)拓進取、樂(yuè)于奉獻的(de)行(xíng)業(yè)風(fēng)尚。在教師(shī)節莊嚴宣誓，簽署教師(shī)師(→shī)德承諾書(shū)。開(kāi)展主題活動“‘圓’來(lái)幸福是(shì)中秋”加強幼兒(ér)對©(duì)傳統佳節的(de)認識。
10月(yuè)份，主題活動《厲害了(le)，我的(de)中國(guó)》《九九重陽節，親親寶貝樂(yuè)》活動，弘揚民(mín)族精神和(hé)時(shí)代精♣神，利用(yòng)重大(dà)活動、重要(yào)紀念日(rì)、節慶日(rì)深入開(kāi)展系列活動，加強對(duì)幼兒(ér)進行(xíng)革命傳統教育、愛(ài)國(guóε)主義教育，激發幼兒(ér)愛(ài)國(guó)、愛(ài)鄉(xiāng)熱(rè)情，營造熱(rè)烈蓬勃、健康向上(shàng)的(d∏e)校(xiào)園文(wén)化(huà)環境。
深化(huà)“書(shū)香校(xiào)園”活動。定期開(kāi)展“書(shū)✘香寶貝”“書(shū)香家(jiā)庭”讀(dú)書(shū)分(fēn)享活動，在園中營造濃郁的(de)文(wén)化(huà)氛圍，讓濃濃的(de)書(shū)香飄滿校(xiào)園，以此提高(gāo)教職工(gōng)的(de)文(wén)化(huà)素養并帶動家(jiā)庭文(wén)化(✘huà)素養的(de)提升。
建立健全學校(xiào)、社會(huì)、家(jiā)庭三結合的(de)教育模式，促進未成年(nián)人(™rén)健康成長(cháng)。每天放(fàng)學，家(jiā)長(cháng)志(zhì)願者準時(shí)出現(xiàn)在幼兒(ér)園門(mén)口，為(wèi)孩₹子(zǐ)離(lí)園保駕護航。利用(yòng)家(jiā)長(cháng)會(huì)、家(jiā)園窗(chuāng)口等方式引領家(jiā)庭教育。加強家(jiāγ)校(xiào)溝通(tōng)，提高(gāo)教育成效，促進未成年(nián)學生(shēng)健康成長(cháng)。
鼓勵教職工(gōng)積極加入志(zhì)願彙，參加文(wén)明(míng)社區(qū)創建活動。
園務環境廉潔高(gāo)效、校(xiào)園環境潔淨優雅、人(rén)文(wén)環境健康向上(shàng)、生(sh$ēng)活環境輕松愉快(kuài)、創建活動紮實有(yǒu)效。樹(shù)立文(wén)明(míng)校(xiào)園的(de)形象，三園在行(xíng)動。
金(jīn)華市(shì)教體(tǐ)投資發展有(yǒu)限公司
